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于正此次的“小作文”收获一片好评他真的是为了揭开娱乐圈的黑暗?

原标题:于正此次的“小作文”收获一片好评,他真的是为了揭开娱乐圈的黑暗?

现如今,于正的每一篇“小作文”都是一个热搜出现的前兆,有的人为他敢于说真话摇旗呐喊,有的人为他博眼球的行为表示厌烦,也有人直接将他的“小作文”归为胡言乱语直接略过,而无论是怎样的态度,于正的“小作文”俨然已经成为了完成“营销KPI”的最佳“武器”。

若要问娱乐圈最会制剧的人,或许大家的脑海里难以迅速有一个答案,但是若是谈及娱乐圈最喜欢写小作文的人,于正可谓是当之无愧的第一名。

不知从何时起,既是制片人又是编剧的于正,屡屡凭借主题不一的微博长文占据了不少网友的视线,时至如今,其发布的微博长文皆被归于“于正小作文”系列,这其中,有的是为了公司艺人发声;有的是为了直抒胸臆;有的则是为了揭露娱乐圈的种种操作……

今日,于正再发“小作文”,揭开娱乐圈“黑新起流量”的套路,并表示这个套路的流程为:演员新红——组织各种黑料——没有黑料喷演技——演技还行找过去——没有过去抠字眼。

对此,不少网友纷纷表示:“又是一个热搜预定了。”与此同时,也有网友发言:“这次我觉得于正说得还挺有道理的。”并赞同了于正勇于说出真相的举动。

但或许,这一系列举动不仅揭开了娱乐圈的不合理操作,也令网友走进了娱乐圈营销的惯常套路。

“小作文”最开始,于正便点题娱乐圈新起流量被黑的套路。与此同时,于正表示选择此类操作的一般有三种人:其一便是新起流量的竞争对手;其二便是同剧组的参与者;其三便是同类演员的假想敌。总而言之,基本上都是存在一定利益关系的人。

而“黑”的方法无外乎就是:组织各种黑料——没有黑料喷演技——演技还行找过去——没有过去抠字眼。根据这一系列操作的所得进行大面积地扩散与传播,从而获得想要得到的结果。

而被“黑”的人,对此应该秉持平常心的心态,毕竟只有红的人才有“资格”被黑,一切都只需靠作品说话。

细看于正这篇小作文,可谓是主题明确,细节明晰。从各个方面去解析“如何去黑”、“为何要黑”、“被‘黑’的当事人应如何面对这一系列操作”,通篇看下来,但凡有过追星经历,亦或是在行业内待过一段时间的人,都会忍不住表示一定的赞同。

也是因为这样,于正的“小作文”一经发布,便出乎意料地收获了不少好评,许多网友纷纷留言:“这次,我觉得于正说得有道理。”与此同时,也有不少明星的粉丝忍不住“对号入座”大吐苦水。

于正此次“小作文”的所有内容似乎都在揭开娱乐圈黑暗面的惯常操作,但文中最后搭配的话题#优酷演技派#,着实令人难以挪开目光,与此同时,于正也在该条微博的评论区写道:“这一篇是写给#优酷演技派#里的新人演员们的,只有懂得了门道,才能不受伤害!”

其实在此之前,于正的微博就会时不时地发布与《演技派》有关的消息,中秋节当天,于正曾发布微博:“今年中秋我跟真正的嫦娥过!#演技派开录#顶级女神助阵!大家猜是谁?激动啊。”并配图了一张女演员的背影照。第二天,于正正式揭晓该演员即是久未露面的李嘉欣,引发了不少讨论。

9月17日,于正再发微博,表达了自己对节目的感言,并承诺:“后面还有很多很多的嘉宾会惊艳亮相,绝对值得期待!”

如今,再看这篇“小作文”,以娱乐圈最吸引外界关注的“神秘操作”作为切入点,吸引大众注意,随后再抛出节目细节。此番操作可谓是完美贴合营销的常规流程,部分网友调侃道:“这个节目若能超额完成宣传KPI,于正的‘小作文’绝对功不可没。”

于正这次的“小作文”到底是有感而发,还是有意为之,大抵只有他自己才能知晓,而他是否真心实意地想要揭开娱乐圈套路,我们暂不深入讨论,但必须承认的是,这篇“小作文”字里行间所述之事的确揭露了一些娱乐圈中,某些团队的不合理操作。

然而,文中所说的“你只有红才会经历被黑,这一关无论如何躲不过去,男演员有庞大的粉丝保护伞,女演员没有,除了心态好,不为所动没有办法。”却有失偏颇。

毕竟,“粉丝保护伞”并不是男演员专属,也不是女演员专属,而是当红明星的专属。

就例如,前不久网络传出杨幂将出演嘉行自制剧,因为对该项目不抱期待,许多杨幂粉丝纷纷表示反对,与此同时,粉丝还整理了嘉行过往自制剧的成绩,以及杨幂目前的事业轨迹表达了自己的意见,期间,粉丝线下向杨幂喊话,希望能够制止这次合作。

最终,虽然杨幂方未正面回应,但网络传出消息表示这个项目此前与杨幂方刚处于接触阶段,并未有实质性的合作,但是因为粉丝的反应,杨幂方确定不会参演了。

由此可见,并不是“男演员有庞大的粉丝保护伞,女演员没有”,而应该是“当红演员有庞大的粉丝保护伞,但不红的演员没有”。当然了,不红的演员,也不会有竞争对手愿意耗费大量的时间、精力、金钱去“黑”。

但正如于正所说的那样,“不必理流言蜚语,不必辩驳,还是做回你自己,作品是最好的还击。”毕竟,大红的艺人时刻处于风口浪尖,遭遇风浪在所难免,这个时刻无论你做什么,都会有不满的人出现。但你只要有站得住脚的东西,风浪便不足为惧。

我们走过流量时代,看过无数起起伏伏的成名轨迹。从中我们可以非常明显地看到,一时的大红每年都有,但一直的大红,靠的绝不仅仅是“流量”与粉丝。无论是刻意被黑,还是粉丝保护伞终归都是存于表面的因素,最终能够支撑当事人一直走下去的,是过硬的职业素养与永不懈怠的努力。返回搜狐,查看更多

2020高考模拟作文及范文:在国家发展中收获个人幸福

材料一:11月2日,首届“科学探索奖”在北京颁发。获奖者中有17人的年龄在36岁到40岁之间,有9人在35岁以下,最年轻的,不过才32岁。“科学探索奖”监督委员会主席、清华大学教授钱颖一说:“这个奖,它不是奖励过去,而是支持未来,鼓励青年才俊探索科技前沿。”

材料二:在南开大学100周年校庆的“世界大学校长论坛”上,校长曹雪涛一再引用老校长张伯苓在1935年曾发出的“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”的“爱国三问”。他认为,大学肩负着培养人才、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作等重要使命。英国格拉斯哥大学校长马斯凯特里也谈到,人的培养是一所大学最重要的使命,格拉斯哥大学希望毕业生成为世界的改变者。

材料三:9月19日,《中国养老前景调查报告》发布。报告显示,有半数受访者表示开始为退休进行储蓄,其中年轻一代的比例从44%增长到48%。受访者普遍想更早退休,目标退休年龄从去年的57.6岁降至55.8岁。年轻人想拉近“诗和远方”以替代“眼前的苟且”,“早点退休还能做点自己喜欢的事,岁数太大退休啥也干不了!”有网友这样说。

作为当代青年,你如何看待社会责任与个人幸福?请结合材料谈谈你的思考。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

1.真实情境的限制。材料一强调,当前国家鼓励青年才俊在科技前沿积极探索;材料二指出,大学要培养心怀祖国、认清自己肩负的社会责任和历史使命、为建设祖国和改变世界而努力的青年;材料三介绍了当前社会上一部分人没有在工作中体验到幸福,想及早退休的想法。将三则材料联系起来看,命题人意在启发青年人要立足本职工作,肩负社会责任,积极有为,报效祖国。这是材料给考生提供的写作情境,是考生审题立意的出发点。

2.典型任务的限制。“作为当代青年,你如何看待社会责任与个人幸福?”这是一个双概念关系型的驱动任务,试题要求考生立足当下,以当代青年人的身份,置身材料提供的真实情境,思考“社会责任与个人幸福”的关系。需要注意的是,考生必须在国家鼓励青年人积极探索和认清青年人的历史使命这一前提下,来谈自己对“社会责任与个人幸福”的思考,最好写成议论文。

3.价值判断的限制。材料一强调了国家对青年人探索创新的鼓励和支持,材料二强调了青年人应该肩负的历史使命,考生必须认清材料中隐含的青年人应该做什么和国家支持青年人做什么的价值判断。对材料三中盼着及早退休的想法要给予否定,这部分人显然没有将个人理想和工作实际(社会责任)结合起来,没有在服务社会中体会个人幸福,没有在工作中找到成就感,他们的社会责任和个人幸福是分离的。这是材料中隐含的价值取向,考生不能违背。

1.立意角度是开放的。要将社会责任与个人幸福结合起来,如要在自己所肩负的社会责任中体验个人幸福,个人幸福应该在社会责任中寻找,只有肩负起社会责任才能体验到个人幸福,建立在社会责任上的个人幸福才是真正的幸福等。考生只要能围绕“社会责任与个人幸福”的关系构思写作均符合题意。材料提供的立意角度是开放的。

2.写作选材是开放的。考生在写作时,可以直接运用材料中提供的素材进行阐发,谈自己的思考;也可以选择典型人物做事实论据进行论证,或围绕材料选择理论论据进行论证;还可以选择身边的人物做论据,增强文章内容的生活气息。只要围绕“社会责任与个人幸福”来谈自己积极、正确、理性的认识即可。

3.切入角度和内容侧重是开放的。材料一是国家对青年才俊的鼓励,材料二是大学的人才培养目标,材料三是当前社会上的不良现象,考生只要立足整体语境,围绕“社会责任和个人幸福”,可以材料一国家支持和鼓励的角度切入写作,可以材料二张伯苓的“爱国三问”、大学的培养目标和个人的社会责任切入写作,也可立足材料三,从眼前的工作未必是“苟且”,退休后未必能找到“诗和远方”切入写作。选择不同的切入角度,文章内容的侧重点也会不尽相同。

本题是组合式材料任务驱动型作文,同时也是关系型任务驱动作文。考生须认清写作引导语中“作为当代青年,你如何看待社会责任与个人幸福”的身份定位和价值取向,准确提取三则材料中的重点信息,把握三则材料中隐含的价值判断和感情倾向。材料一是国家鼓励支持青年人积极探索的社会形势,材料二是大学培养人才的目标和个人应该肩负的社会责任,材料三是社会上的不良现象。考生一定要认清材料三的性质,不能一看到他们想拉近“诗和远方”以替代“眼前的苟且”就予以鼓励,不趁着年轻积极有为、勇担责任,难道他们退休后干的事会比在工作岗位上更能肩负起社会责任吗?在本题提供的写作情境下,对于这种做法不可支持与鼓励,否则写作势必滑入个人中心的泥淖,或因偏向谈个人才能和就业岗位的关系而跑题。考生写作时要将重点放到对“社会责任与个人幸福”二者关系的思考上,不能顾此失彼,大谈社会责任或个人幸福的任何一方。试题旨在引导考生将个人与国家、社会结合起来,思考个人幸福与社会责任的关系,综合考查考生的审题能力、构思能力、人文情怀、人生观和价值观,符合“立德树人”的命题理念。

1.生活不是只有眼前的苟且,还有诗和远方。(跑题,脱离材料的写作语境,未扣准关键词“社会责任与个人幸福”)

2.做自己想做的事,才能体验个人幸福。(跑题,脱离材料的写作语境,未扣准关键词“社会责任与个人幸福”)

3.早点退休,才能做点自己喜欢的事。(跑题,脱离材料的写作语境,未扣准关键词“社会责任与个人幸福”)

4.无奋斗,不青春。(偏题,只抓住了“作为当代青年”这一信息,未扣准“社会责任与个人幸福”的关系)

“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”南开大学老校长张伯苓曾发出著名的“爱国三问”。作为当代青年,我们在牢记“爱国三问”的基础上,还要进一步思考:我们怎么做才能让中国越来越好?国家富强,人人有责。作为当代青年,我们要认清历史使命,勇担社会责任,在推动社会发展中体验个人幸福。

袁隆平研制杂交水稻的初心是让中国人吃饱饭,邓稼先研制核武器的初心是保卫祖国安全不受他国侵犯。只有勇担社会责任,一个人才能被激发出干事创业的潜力,攻坚克难。老科学家程开甲坦言:“我这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。”在为国家、为人民的创新实践中有所作为,才是一个人最大的幸福。

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,体现了林则徐对幸福的认识;“但愿众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”,是李纲对幸福的追求;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是范仲淹的幸福观。幸福就是积极承担自己的社会责任。若不能为推动社会发展和人民幸福贡献力量,则无论自己得到怎样的满足,获得的幸福都是个人的小幸福。

青年人应该效仿先贤,肩负使命,勇担责任,将个人幸福与国家和民族的利益结合起来,在国家发展和社会进步中收获个人幸福。京剧偶像王佩瑜创新形式,在传播京剧文化中实现个人价值,收获个人幸福。耶鲁村官秦玥飞,放弃优厚的待遇,积极投身新农村建设,肩负脱贫攻坚的历史使命,在扶贫工作中体验个人幸福。还有许许多多的青年志愿者,他们无一不是在承担社会责任中收获个人幸福,抓住青春韶华积极有为。

“泱泱海阔凭鱼跃,朗朗天高任鸟飞。”当前,我国在人工智能、生命科学、信息工程、航空航天、国防建设等方面的创新型人才缺口很大,青年人一定要树立正确的人生观和远大的人生理想,投身国家建设,探索科技前沿,为改变世界而努力,在国家富强和社会发展中收获个人幸福。

青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想,有本领,有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们高三学子也应该进一步认识到个人幸福与社会责任的关系,学好科学文化知识,为早日接过推动国家富强、人们幸福的接力棒做准备。

2020开学第一课观后感作文 开学第一课心得体会300字500字8范文

秋季开学第一天,一年一度的《开学第一课》如期开播。对于《开学第一课》早已成为了中小学师生以及家长们必看的节目了。

9月1日晚,由中宣部、教育部、国家卫生健康委、中央广播电视总台联合主办的2020年《开学第一课》正式开播。“共和国勋章”获得者钟南山,“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇,复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏,中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友,北斗三号导航卫星首席总设计师谢军等人登上讲台,以“担当”“团结”“科学”三个篇章讲述那些感人至深的战疫故事,带领全国中小学生感悟“少年强,中国强”的精神力量。

与以往不同的是,今年的《开学第一课》开启了“云课堂”模式,通过实时连线让全国多地中小学生同上一堂课,同步互动交流。

中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友在《开学第一课》的课堂上,着重讲述了北京的疫情防控。

吴尊友介绍,“西城大爷”在这次北京的疫情防控中发挥了很重要的作用。病人通过回忆14天内去过的23个地方,为疾控人员提供了有效数据。疾控人员通过采集环境标本,在24小时内就锁定了病毒源头所在地为新发地市场。同时,吴尊友还告诉同学们,健康宝、大数据应用为我们及时防控疫情提供了非常重要的新技术,为安全生产、复工复学提供了科技的保障。

每年开学第一课老师都会要求写写观后感,那今年开学第一课主题是什么?什么时候播出,下面就和小编一起去了解一下吧。

2020年9月1日晚上8点,吃过晚饭后我就开始在电视机前等待着,因为我每年都要看央视播出的《开学第一课》,今年的主题是“少年强,中国强”,这节课让我受益匪浅,刻骨铭心。我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪,同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识,以及学习并掌握了预防措施。

这堂课为我们讲述了许多预防病毒的常识,比如疫情期间做到少出门,戴口罩,勤洗手常通风,人多的地方尽量少去,肉煮熟才能吃,卫生习惯应常记在心中。就算疾病来临也不用慌张,有发热的情况就前往定点医院就诊,尽量保护好自己。除此之外,节目还邀请了援鄂医疗队医生,防疫一线医务工作者、社区防控人员以及中小学生代表上台为我们分享抗疫事迹,展示了特殊时期先进典型的勇敢、担当、无私奉献!我看完后觉得很感动。

哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行!疫情爆发期间我不能开学复课,不能跟好朋友出去玩,就连出门扔个垃圾也要戴口罩,但家里依然是安全的港湾,看完节目我才明白那是因为有一群人,他们不顾个人安危,用实际行动践行使命担当,奋不顾身的守护人民的生命安全,他们就是我心目中最伟大的英雄,他们是“最美逆行者”,有他们在,我再也不怕病毒的来袭了。

作为一名学生,虽然我不知道他们都是谁,也无法向他们一样奋战在抗疫一线,但我能做到听老师和父母的话,在家好好待着,勤洗手、戴口罩、不给别人添麻烦。而且在他们身上我学习了很多道理,为了将来成为他们那样的人,我会好好学习,不辜负老师的信任和希望,掌握更多的知识和本领,长大以后有能力去帮助更多的人、做更多有意义的事!

再过几天就要开学了,这场疫情是对我们每个人的教育,面对这场不期而至的“人生大课”,在今后的学习生活中,我会以此来警醒自己的。

时间过得非常快,在不知不觉中,我们迎来了金秋时节。在这个季节中,大家最关心的“开学第一课”终于来了,我也抑制不住内心的激动,终于可以看到这个节目了,全国中小学生统一观看的节目“开学第一课”!

今年开学第一课录制地点在武汉,一开始听到这个消息的时候,内心还是比较意外的,但后来又觉得是情理之中。今年湖北武汉经历了疫情,举全国之力帮湖北度过难关,从中我看到了中国的团结的抗疫精神。舞台布置比较简单,没有过多的繁华设计,符合了今年的开学主题。

今年抗疫让我印象最深刻的是,“90后”抗疫群体。以前有人说“90后”是垮掉的一代,可他们用实际行动证明,“90后”不是垮掉的一代,而国家发展的希望一代。当我看到他们的种种事迹以后,我的内心是非常感动的,因为他们的基因里写着责任和担当,血液里留着家国情怀。几乎每一代人都会说新一代人不好,但新一代人不仅没有垮,反而发展成属于他们时代的鲜明性格,这次的战疫就是很好的说明。

开学第一课是让我们重温了这段抗疫的经历,虽然早在开学之前就已经学习过相关的内容,但每次学习都会被震撼。我们小学生应该学习这些精神,将之作为我们学习的动力,争取早日为祖国献上自己的一份力量。现在的人太过于浮躁,做一件事没有认真做下去,短期内看不到效益就要放弃,缺少坚持奋斗的毅力。作为当代小学生,一定要摒除这种浮躁的心理,学习不可一日而弃,好成绩都是靠平时点滴积累的。

看完开学第一课以后,我对以后的学习有了更清晰的规划,首先是要树立正确价值观,明确自己的奋斗目标;然后学习不能只看表面成绩,而是让自己接受更多的知识,做一个自强上进少年;再之后就是遵纪守法,在能力范围内主动帮助他人;最后就是听父母的话,勤俭节约,培养艰苦奋斗的精神,这才是新时代少年应该具备的品质。

时间流去是悄无声息的,来去匆匆,让每个人都十分惊叹时光一去不复返,然而最终还是要接受现实。随着时间的离去,转眼间又是假期的结束,假期生活多采多姿,给许多同学留下一连串美好的回忆。因而对于假期有快乐的记忆留存,也算知足了。告别了假期,同学们就要收拾好心情回到学校继续上课学习。

每逢开学的时候,同学们都兴高采烈地背上书包,哼着小曲儿挥手再见父母,踏上回校的路程。回到校园里,一切都是这么的熟悉,终于可以见到自己的老师和同学,别提有多欢喜了。重返校园的同学们,面对新学期,又是一个崭新的开始,重新树立目标与制定计划,更加有利于自己继续前行的步伐。

每个人都可以有与众不同的人生,然而都要通过自身的付出与努力方可有机会获得想要的人生。人们常说读书能改变人的命运,这话着实有一定的道理存在,好好读书的孩子,前程才有可能无可限量。所以开学了,同学们都要调整好状态,认真对待自己的学业。

开学了,同学们除了正常回校上课之外,还有一项很重要的任务需要完成,那就是观看《开学第一课》。说起这个节目《开学第一课》,这是中央电视台与教育部合作的大型公益节目。今年的《开学第一课》,将于9月1日晚8点准时播出,主题是“少年强,中国强”。特殊的2020年,新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐全国,引得无数国人惊慌失措,为了生命安全,无数白衣战士勇往直前奋战,齐心协力抗战。相信风暴总会过去,天终究会晴,凛冬散尽,春风依旧明媚。

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