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作为教育系统的一名老兵,在《中国教育报》上亮出义乌教育的声音与观点,该算本分事,并非单纯为了那几块稿费。

6.《不能任由谣言消耗公共资源》2020年12月8日第二版“中教评论”:

我的姑父叫何守菊(1922~2007),与何新法老师同村。因为解放前在部队当过“伪职”,在“以阶级斗争为纲”的年代,姑父作为“历史反革命分子”经常被拉去游街、批斗,活得比卑微的野草还不如,子女也深受连累。后来据2004年一期《义乌方志》刊出的抗战老兵采访记录,才知道姑父曾与同村的何天德、深塘的金允芝、上社的黄全忠等一起参加了领导的地方抗日救亡部队《义乌营》并与日寇作战。

几年来发表在《中国教育报》等报刊上的文章,多篇被人民网、新华网、光明网等等转发,虽然没有一份稿酬,但至少人家注明原作者以及文章的出处。同时被一些个人与机构的网站、博客、公众号等发表,不署原作者名字和出处的很多,实际上属于有意无意的抄袭、洗稿;有的改了一下题目,明目张胆署上了他(她)自己的名字。假如改头换面 拿去 发表是为了评职称,倒也可以理解。但有的是很有来头的啥“名师”“名校长”“特级教师”,功成名就,还要把我的原创文章 堂而皇之 占为己有,浑水摸鱼,不知是为了什么?真是气不打一处来。

2021年都过完2月上旬了,再来回顾过去的2020年,可见乏善可陈,也因此拖到现在。不过,有几件印象比较深刻的事情值得记录一下。

但前不久无意搜索才发现,这篇3年前发表的文章除了被新华网等署名转载之外,还被大量的博主、网站、公众号等洗稿、抄袭,一些还是名师、名校长。现选择一些罗列如下:

这里仅举《孩子只读杂书不爱读经典怎么办》一文。根据我太太当年引导自家孩子读经典的实战经历,文中我提出了原创性的“搭顺风车读书法”妙招,该文2017年2月27日发表在《中国教育报.读书周刊》:

据说参加“义乌营”的没有一个是“抓壮丁”抓来的,全都是自愿。资料表明,我姑父作为爱国的热血青年,“为了给日寇一个有力的回击”也主动报名参加。1938年9月至次年6月在“义乌营”(正式番号为浙江省抗敌自卫队总司令部特务大队,姚凌虚任大队长或称营长、县长吴山民兼政治指导员)军士连(以培养班长为目的)受训,1939年7月至1940年2月在特务二团输送排担任下士班长。

姑父真的参加过地方抗日武装?是什么时候?在什么地方服役?担任什么职务?戴了大半辈子的“历史反革命分子”帽子,姑父又成了一名“抗战老兵”——似乎有点让我们亲友转不过弯来啊,不知道他自己心里是什么滋味。等我关注这件事的时候,姑父已经去世。有关他解放前的经历、具体细节也似乎被带进了坟墓。而在几年后,我却意外查到了他1943年春在迁址于磐安安文镇的中国中学(今义亭中学)读书并担任学生自治会合作社经理的资料。

如此看来,姑父参加地方抗日部队只能在中国中学读书之前。参与何新法老师《爱溪遗韵》编校,又激起了我想了解姑父“抗战老兵”更多细节的渴望。问表弟等亲友,不清楚;去档案馆查资料,没有。最后在公安局的文友陈正明等热心人的帮助下,终于查到了姑父当年向政府“坦白交代”的材料。

承蒙兄弟学校校长的抬举,下半年疫情缓解后先后在金华市婺城区琅琊镇中心小学(金华教育学院组织)、永康市山下小学、磐安县安文初中、磐安县实验幼儿园做教师发展、家庭教育等方面的专题分享——自己一介草根,没有官方授予的荣誉和光环,唯一的优势就是年龄大、脸皮厚,不懂也敢说。但好歹也是为增强义乌与兄弟县市之间的教育友好交流发挥了一点作用吧。

江苏某地级市的党报旗下的晚报洗了我的稿,文中还瞎编说“搭顺风车读书法”是小学语文老师的妙招,我明明是高中政治老师嘛!因为是官媒,我拿到了编辑的联系方式后提出维权:

与此同时,我还利用自己的公众号《庆叔说》这个平台,为教育教学改革鼓与呼,弘扬教育正气,针砭教育时弊。2020年9月,教育部公布《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》,并面向社会公开征求意见。我认真仔细研读了该草案,提出了学前教育必须凸显对“儿童幸福”的价值追求等重要理念的修改意见,发到教育部指定邮箱的同时,在自己公众号全文推送,与各位关心、支持我国学前教育事业的同仁分享。自顾自怜地说,我是热心参与,丹心一片。

何新法老师是我在廿三里红旗五七学校读高中时的班主任,他的老家何宅村是一个拥有3600人口的大村落,历代先贤留下了大量的精美古建筑、人文佳话,历史底蕴非常丰厚。作为一名生于斯长于斯的乡村教师,眼看何宅祖先遗留的宝贵历史文化在城市化、新农村建设的洪流中渐渐消褪,他忧心忡忡。从2019年下半年开始,何老师决定将退休后十几年来收集与整理的资料与研究成果结集成书并名之为《爱溪遗韵》。作为他的学生我有幸参与了书稿的编审,起的作用虽然不及骆有云、何赛阳两位大家,但也力求在历史年代的表述上不出差错、传说掌故情节合乎逻辑与相应的历史背景。我作为当年不太上进的学生,还勉为其难受命写了一篇序言补白。

作为草根教师,唯一敢自我标榜的是对教育的那份情怀,而对学前教育的情感尤甚。近几年来眼见一次次媒体披露的“幼儿遗落在校车里被酷热活活闷死”的人间悲剧,迫使自己主动提笔写了这篇文章,投给《中国教育报.学前周刊》。编辑回复说版面紧张,于是转投二版“中教评论”,也就没再去留意能不能发表。半年多后电脑里看到旧稿,想修改一下再投,网上一搜此文居然早就已经发表。惊喜之余又让我气恼,我编辑此文在自己的公众号上却不能以原创推送,因为名为“萌小盟”的作者已经在某公众号上作为“原创”文章推送,全文一字不改,仅仅就变动了一下标题(改得不伦不类):《行业视界 规范化管理是避免校车安全事故发生的重要途径》。

结果初战告捷,最终双方协商变通私了,没有通过报社层面,结局应该说也还满意。

咱这个年龄段的非专业的教育新闻工作者,对纸媒情结是挥之不去的。承蒙《中国教育报》编辑的关照,全年也发表文章6篇,其中教育评论5篇。这6篇小文分别是:

上半年因疫情肆虐,居家隔离期间,关注何老师书稿的进展成为自己的精神寄托之一。老师出书当然很高兴,何况这本书对于义乌历史文化的保护有积极意义。作为一名地方文史爱好者我还能参与其中,幸甚也哉。

这是2020年的语文考试当天场外写高考作文。从2011年开始第一次写场外高考作文,已经整整10年坚持下来了,总共大约写了十三四篇,有的年份还不止写一篇。说实线年的这篇作文一是能够幸运地登上《中国教育报》的大雅之堂;二是因为这篇作文,创造了一个个人记录——连续两天在《中国教育报》发表文章,运气不错啦。作文内容也不惜浅陋截图如下:

《寻找做老师的感觉》出版发行工作告一段落。统计了一下,照样不署原作者的名,5.《“蓝领”可评职称为技能人才成长赋能》2020年11月19日第二版“中教评论”:也学牡丹开。仅仅取消“原创”而已。总共已在《中国教育报》发表理论文章35篇(加上2021年1月份发的两篇)。照例又是向腾讯发起繁琐的申诉,慢慢地投稿范围也拓展到其它版面。下半年开始给《中国教育报》“教育评论”专版投稿,却奈何不了李鬼。苔花如米小,在申诉成功之前,2016年上半年,剔除所发的新闻稿,你自己就不能标注原创。才得以原创推送。申诉成功似乎李鬼也是毫发无损——照样发你的文章,李逵遇到李鬼。

3. 《以专业化指导 保障校车安全》2020年9月1日二版“中教评论”:

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看了你们的报道,我感触很深,其实上次捐款我都已经报名参加,但是没有被给与机会,这次我还想继续申请,因为我也是来自中西部的同学,深知那里教育的匮乏,许多孩子因为经济的原因失去了宝贵的读书机会,这对孩子是不公平的,我现在已是研究生。已经可以通过自己的劳动得到一些收入。我很想把我的这些收入用到真正有意义的地方。现在我想资助一名希望班的同学。请给我这一机会,十分感谢。

作为浙江大学的学生,尽管没有很高的经济收入,但我愿意从自己微薄的经济来源中,每年拿出100元,资助一名希望小学的同学。

为这些上不起学的孩子做一些自己力所能及的事情。浙江大学的青年志愿者来到大凉山腹地的昭觉县,我在校网上看到了关于昭觉希望班结对的报道,他们所经历、感触的一切深深地感染和震撼着浙江大学的老师和同学们,在这里的乡村进行支教活动。刚到学校,希望自己也能为这件事出一份力,三年前,由浙大一名学生资助一名贫困生,

通过网站、媒体的报道以及支教团成员的宣传,有不断的捐款、捐物向昭觉发来:长春的贺同学、浙江省某地财政局、水利局领导、浙江温岭中学、浙江柯桥中学西藏班、浙江桐乡市茅盾中学、浙江温岭市横湖小学、浙江温岭市城北小学、浙江温岭市之江中学、杭州求是小学、江苏某一个体户,包括在美国留学的王同学在网页上看到昭觉的情况,都纷纷捐款、捐物。截至目前,共接到捐款14122元,学习用品四大箱。

面对许多家庭不能负担每年100元的书本费,受观念、就业、贫困等因素的影响,读书无用论在区乡蔓延。这大支教团启动了资助贫困生的计划。

我是2003届的一名本科毕业生。我怀着非常激动的心情给您们写这封信,这里面不仅包含着对这份所申请的工作的肃然起敬和向往,还有着少年时期梦想有待实现的欣喜雀跃。第一次听说志愿者扶贫接力计划,是通过中央电视台的《社会调查》节目。心痛于那些落后地区的养在深闺、与世隔绝之余,看到了我们国家正实施着这样一项计划,很受鼓舞,当下即立志有朝一日也要走这么一遭。大学四年弹指一灰间,在我又要选择何去何从的时候,无意间打开了你们的主页,竟然发现了我一直心以为念的这片广阔天地。那份尘封已久的向往一下子就变得那么清晰,我志愿加入青年扶贫接力计划,去那可爱的凉山体验生活,传播知识。那里的孩子需要我们,我也需要这样一份独特的经历。这辈子有过这样的润色,我相信,值。言语并不能表达我的强烈愿望,困于我拙于言辞或是它根本无法表达。如果不幸不能成为去凉山的一员,我希望能够成为您们社团的一份子。哪怕只有半年的时间,怎么说也是自己多年的心愿,我希望能够满足自己,在与社会价值相统一的时候,实现自己的个人价值。

5月6日的《凉山日报》用整版篇幅报道浙大了支教团,文章包括《支教网站》、《用一年有限的时间做一件终生难忘的事》、《网络的故事》、《网络寄语》、《支教网站》,转载如下:

今天在网页上看了支教团的事迹和昭觉希望班的情况,的确心里充满了感动与尊敬,但更多的还是同情与叹息。今天,当我们正襟危坐的在浙江大学多媒体教室里,享受着高科技技术给我们带来的便利与乐趣时,当我们酒足饭饱,踌躇满志的在富丽堂皇的歌厅里高唱明天会更好时,当我们衣食无忧,风雨无损却还在为繁琐小事怨天尤人时,在同一片天空下,同一块土地上我们的兄弟姐妹,却还在温饱线上挣扎,破败的茅屋还在风雨中飘摇……

今年,浙大根据西部计算机实用技术人才培训计划,捐赠41台电脑,在昭觉县青年创业培训中心成立了浙大昭觉县雏鹰计算机培训基地。培训中小学教师、团员青年、中小学生。为信息化带动昭觉发展打基础。

浙大学生宋冰晨、刘海洋策划了进城之旅,带着两个从没有离开过家乡的学生到西昌见世面。山里娃第一次坐上了出租车,第一次洗了热水澡,让他们领略了全新的世界。

针对学校环境卫生差、学生迟到、早退现象,支教团开展了卫生流动红旗、红领巾监督岗。

课堂教学注重因材施教。刘海洋说,学生汉语水平差,写作水平几乎是零。每次作文多数学生是从做文书上抄来的,然后抄下来以备考试用,这种方法,可以骗过考试,但学生没有练笔的机会。我的教学方法是在课堂布置题目,在课堂集中讨论,交来的作文质量也有了提高。通过练习,让学生写出自己的真实想法并不难。其他学科,支教团也采取了相宜的教学方法,提高了学生的成绩。

再一次从网址上看到那些孩子的情况,我竟不住又一次泪流满面。感觉自己的力量好渺小!也许努力帮助他们就是我这一辈子的愿望了!

志愿者陈莹告诉记者说,踏上昭觉这片土地,我的心灵就被深深震撼,贫瘠的土地,简陋的农房。尤其是村小的破败不堪和学生衣服的破旧,墙上斑驳的潮渍,没有玻璃的窗户呜呜的风声。学生普遍身材矮小,营养不良,衣服、裤子都已很旧了,甚至已经破裂。一副简易的床板或阴湿的地板就是他们的床铺,每天唯一的一道菜是一盆天天重复的土豆。如果没有其他人的捐助,你还能继续上学吗?不能。那不读书你干什么呢?放牛,放羊。难道还要重复祖辈上千年的生活?陈莹感到沉重的不是鞋子上粘了泥巴的双脚,而是心情。

网站建立之后,无数浙大师生和社会上的热心人看到有关报道,都希望向这里的孩子们伸出援助之手。浙江电视台来了,四川电视台来了,杭州电视台也来了,《人民日报》、《杭州日报》、《凉山日报》、《青年时报》纷纷对浙大志愿者支教的情况作了相关报道。

并继续扩大受助学生。把这里的消息介绍给东部的发达地区,浙江大学在普诗乡和上游乡成立了希望班。每人每年100元,浙大支教团用自己微薄的生活费,一批一批的志愿者把这里的情况告诉了他们的老师、同学、家人、朋友,面对光秃秃的旗杆,为所在学校购置了五星红旗。从小学一年级资助到小学六年级,现有73名贫困生受援助,也让社会各界的目光投向昭觉这块古老而神奇的土地。

为了让更多的人了解昭觉、关注昭觉,帮助这里的孩子得到应有教育并能够健康地成长,浙江大学的志愿者建立了浙江大学支教团网站(),让全社会、全世界的人都有机会了解、认识昭觉的情况。

然而今天,在改革开放中昭觉逐渐被外界认识,许许多多热心人对昭觉教育给予了无私的帮助。其中,浙江大学学生组成的中国青年志愿者研究生支教团格外引文注目。他们个个主动到昭觉县的艰苦乡村,吃土豆,啃干粮上课,无不浸透着新一代志愿者对西部的一份热爱与关注。

支教团在昭觉支教四年来,时刻把古老贫瘠的山乡当作自己的第二故乡。向母校、家乡、党中央宣传昭觉,使一个普通贫困县不断被外界所认知。支教团所有成员用行动实践了用一年不长的时间,做一件终生难忘的事的诺言。

支教团无私的关爱得到了回报。第2届支教团成员刘军说,我们不适应海拔3000米的气候病倒了,请了两天假。中午躺在床上看书,突然听见敲门声。我忙起身开门,一排小脑袋伸了进来。老师,您的病好了吗?他们手里有的拿着几个鸡蛋,有的拿着一个鸭梨,有的捧着几块糖果。深知学生家中不富裕的我不解的问:你们哪来的钱买这些东西?是我们割猪草换来的。我割了10斤呢!哼,这算什么,我割了15斤!一张张黑黑的小脸上洋溢着热情的笑容。此时此刻我什么也听不进,一行热泪从我的脸颊流下来。支教任务结束时,我真舍不得走啊!当学生们唱起《你别走》这首歌的时候,每个志愿者都流泪了。

你们好,我们是大三的学生了,所以我们决定先捐助2年,以后看我们学业情况定,我希望即使以后不是浙大的学生了,还能以浙大校友的名义继续捐助!谢谢!

地址:浙江省杭州市西湖区余杭塘路866号,浙江大学紫金港校区东三105-9

这是祖国西部海拔2800米的大凉山上一个普通的彝族村庄,浙江大学的一批批志愿者正在这里用一年不长的时间,做着一件终生难忘的事情……

行走在昭觉这块美丽而神奇的土地上,能够感知曾经凝重而浑厚的历史。这片土地字里行间印证着或苦涩或忧伤。

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